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방법이 질 높은 언어적 상호작용의 시간이 되도록 하기 위해서 유아의 발달특성에 대한 정확한 지식과 이해를 바탕으로 한 그림책 읽기 지도 프로그램이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 그림책 읽기 접근 경험적, 분석적, 이해적 방
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접근법과 총체적 언어교육 접근법의 장점을 적용한 균형적 언어교육 접근 방법을 선택하는 것이 교육의 효율성과 효과를 높일 수 있다고 밝히고 있다. 이와 같이 균형적 언어교육접근법은 유아의 읽기쓰기, 유아의 의미이해, 해독능력, 음운
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0세 교육(한울림출판사) 1. 언어접근방법(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)중 한가지를 선택하여 생각을 작성 - 듣기
2. 어떤 접근 인지 선택 - 총체적 언어접근법
3. 이론적 배경(그 이론을 설명)
4. 그 접근방법을 선택한 이유
참고문헌
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, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법의 정의
2. 문학적 접근법의 특성
3. 문학적 접근법의 목표
4. 문학적 접근법의 지도방법
5. 문학적 접근법의 언어지도 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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접근방법, 고려대석사논문
신혜영(2000), 의사 소통 능력 향상을 위한 중학교 영어교육 연구, 숭실대학교 교육대학원, 석사학위논문
신용진(1996), 영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사
오준일·이소연(2002), 어휘 주석이 영어 읽기에 미치는 영향,
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