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교수이해력, 교수의 질)
2. 블룸의 완전학습 모형
- 완전학습 전략에는 교정학습, 즉 보충학습이 있다. 이를 위해서는 철저한 개별화 수업이 이루어져야
한다고 주장
오수벨의 유의미 학습이론
1. 수업의 원리
1) 내용의 체계적 조직원리
2) 선
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교육학회(1998). 교사 임용제도와 고사 문제. 한국교과교육학회 연구모임 자료, 서울대학교.
※ 주 석
1) 단, 체육, 음악, 미술, 디자인 공예교과는 2배수(소수점 이하는 절상) 내에서 고득점자 순으로 결정.
2) 시험규칙 제17조에서는 합격자의 결
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합격의 영광을 누릴 수 있음을 명심하라. 년간, 월간, 주간계획을 항상 숙지하여 도중에 목표의식을 잃지 않도록 하라.
Ⅲ. 결론
지금까지 임용고사에 필요한 각종 정보와 교육학의 전반적인 개관과 흐름 및 각 영역별 출제문제의 경향, 그리
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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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음
* 블록 타임제
- 학습과제 특성에 따라 교과 이수시기와 수업시수를 유연하게 적용함으로써 수업을 변화시키고자 한 정책
- 1시간(1교시)씩 분산 운영되던 교과목 수업시수를 2시간 이상씩의 블록으로 묶어서 운영하는 방식
- 목적 : 학습과
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