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(크라센)의 자연순서가설
Ⅲ. 외국어습득이론(크라센)의 모니터가설
Ⅳ. 외국어습득이론(크라센)의 감성여과장치가설
Ⅴ. 외국어습득이론(크라센)의 입력가설
Ⅵ. 외국어습득이론(크라센)의 습득학습가설
참고문헌
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가설가운데 입력가설은 상당히 중요한 위치를 차지한다. Krashen의 입력가설의 요점을 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째로 입력가설은 습득에 초점을 둔 이론이지 학습에 중점을 둔 것은 아니다. 둘째로 언어습득은 언어의 이해에 의하여 터득
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입력가설, 습득과 학습가설, 조정자 가설, 자연적 순서가설, 감정적 여과기 가설 등 5가지 주요 가설로 나뉘어진다. 이 모델을 종합하여 설명해본다면, 우선 이해할 만한 입력을 주면 감정적인 여과기를 통해 언어습득장치인 LAD에 도달한다.
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가설에 따라 외국어 교육이 습득에 중점을 두느냐, 학습에 중점을 두느냐에 따라 큰 차이가 생긴다는 점을 알 수 있다
2. 이해를 위한 입력을 많이 제공해야 하는 점이다
3. 의미를 이해시키는데 중점을 두어야 하는 점이다
4. 학습자의 마음
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and Teaching .4th ed. pearson Education 1. 습득. 학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis)
2. 감시 가설(Monitor Hypothesis)
3. 자연적 순서 가설(Natural Order Hypothesis)
4. 입력 가설(Input Hypothesis)
5. 정의적 여과기 가설(Affective Filter Hypothesis)
평 가
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