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제도를 고교 학교생활을 개인별로 기록하는 [종합생활기록부제]로 전환하여 종합생활기록부 사본을 지원하는 해당 대학에 제출하고, 대학에서는 그것을 입학전형자료로 자유롭게 활용한다. 새로운 종합생활기록부의 체제는 다음의 원칙과
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입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한국교육
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제도의 문제점, 분석 및 개선 방안, 교육개발 1·2월호
김하석 : 대입제도의 문제점과 개선방안 : AP제도의 도입과 대학입시, 한국공학교육학회
김석현(1994) : 대입자율 빠를수록 좋다, 우리교육
교육인적자원부(2005) : 대학입학전형기본계획
교
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Ⅰ. 입학 사정관 제도란?
내신 또는 수능성적위주의 학생선발을 지양하고, 학생의 잠재력과 발전가능성 등 다양한 능력과 소질을 평가해서 학생을 선발하는 제도이다. 즉, 점수화하기 어려운 학생의 잠재력을 평가해 숨은 인재를 발굴하는
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시 되었고 이로 인해 입학사정관제도가 도입되고 실시되었다.
미국은 약 100여년의 기간 동안이나 시행착오를 겪으며 입학사정관제도를 안착시킨 대표적인 국가이다. 그러므로 미국은 가장 완성된 형태의 입학사정관제도를 가지고 있으며,
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