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으로 어떤 실행을 했는가에 관해 언급하나 후, 종결을 위한 전체적 평가를 계획 하였다.
7) 7회기 : IP의 의젓한 행동을 중심으로 IP의 변화에 각 가족이 어떤 역할을 했으며 변화를 유 지하기 위한 노력을 어떻게 할 것인가를 생각하게 함으로
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자기 주도적 학습을 적용해서는 안 될 것이다. 모든 학생들이 자기 주도적 학습 활동에 필요한 학습 기능, 즉 목표 설정 능력, 학습 과정 조절 능력, 자기 평가 능력 등을 갖추었다고 보기는 어렵기 때문이다. 일반적으로 초등학교 저학년 수준
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자기 주도적 학습을 적용해서는 안 될 것이다. 모든 학생들이 자기 주도적 학습 활동에 필요한 학습 기능, 즉 목표 설정 능력, 학습 과정 조절 능력, 자기 평가 능력 등을 갖추었다고 보기는 어렵기 때문이다. 일반적으로 초등학교 저학년 수준
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자기표현 행동을 성격변인으로 해석하기도하고 또는 인간관계에 작용하는 사회적 기술로 취급하여 대인관계변인으로 간주하기도 한다. 그러나 일반적으로 자기표현행동을 선천적인 성격 특성으로 보기보다는 생활 속에서 학습된 것으로 간
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자기장에 대하여 호기심을 가지도록 한다.
학습문제 칠판 게시
자석으로 병 속의 철솜 가루 움직여 보기
활동1. 예상 하기
활동2. 직접 해보기
활동3. 다르게 해보기
자료 제시 및 탐색
추가 자료 제시 및 탐색
규칙성 발견 및 개념 정리
적용
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