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문제: David Plank의 시각을 중심으로
1) 학교선택권의 정의
2) 학교선택권의 등장 배경
2. 자립형 사립고
1) 자립형 사립고의 정의
2) 논의의 방향
3. 자립형 사립고에 대한 찬성 측의 주장과 그에 대한 반박
4. 교육 주체들 간의 역할
1)
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노력
참 고 문 헌
이종각. 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2005.
김천기. 교육의 사회학적 이해, 학지사, 2003. Ⅰ. 신자유주의
Ⅱ.고교평준화
Ⅲ. 자립형 사립 고등학교 [自立型私立高等學敎]
Ⅳ. 자립형 사립고의 찬성과 반대논리
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교육이론
1. 뒤르켐의 기능론적 교육이론
2. 마르크스의 갈등론적 교육이론
3. 베버의 경쟁론적 교육이론
4. 뒤르켐, 마르크스, 베버의관점에서 바라본 우리나라 교육현상
Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뒤르켐, 마르크스, 베버의 종교이론
1.
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교육감이 되었다는 소리를 듣지 않기 위해서는 논공행상식 인사를 금해야 맞다. 최근 지정된 자립형 사립고 문제도 반대 의견이 만만치 않다. 본인도 공약을 통해 반대 입장을 밝힌 만큼 자립형 사립고 지정 문제는 전임자가 했다고 상관 없
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교육의정책의 탐구』교육과학사 1996.
김동석(한남대학교)「고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석」
신동로, 권인탁(전북대학교)「고교평준화 정책의 찬반논쟁과 향수 과제분석」
장현석「고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고
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