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진흥시키기 위해 제도적으로 독서교육을 향상시킬 수 있는 방안을 마련할 필요가 있으며 학생들이 흥미를 느낄 수 있도록 독서 프로그램을 많이 개설해 독서교육을 주도해야 한다. 1. 자기주도적 학습
2. 자기교수법
3. 독서교육
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법에 관한 전략
① 다양한 교수법과 교수매체 활용하기
②학생들에게 주도권 내어주기
4) 평가에 관한 전략
① 즉각적인 피드백 제공하기
② 구체적인 피드백 제공하기
4. 학습자의 학습동기 유발전략
1) 내적 동기유발 전략
2) 외적
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특수아지도, 송준만,유효순 1. 학습장애 개념
2. 학습장애 원인에 대한 이론연구
3. 학습장애아동의 증상
4. 학습장애아동에 대한 교사의 역할
5. 학습장애 치료법
(1) 약물치료
(2) 행동치료
(3) 특수교육 치료
<참고문헌>
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교수학습법이라 할 수 있다. 이러한 교수학습법은 영유아의 개인차를 존중하고 상호작용을 활발하게 하여 영유아들의 사회성 발달, 자기효능감 등 긍정적 자아개념 형성을 돕는데 기여할 수 있다는 점에서 의의가 큰 교수학습법이라 할 수
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교수법이 초인지와 독해력에 미치는 영향, 한국교육심리학회
○ 성수국(2006), 독해력과 정서이해촉진 프로그램, 대왕사
○ 유인선(2010), 자기조절학습 및 학업적 자기효능감과 독해력의 관계, 전북대학교
○ 이은주(2003), 명시적인 어휘 지도
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