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자동교육
4). 준비된 환경
5). 정상화이론
Ⅵ. 유아의 정신 내적 발달 양상
1). 작업의 법칙
2). 독립성의 법칙
3). 집중력
4). 의지의 발달
5). 인지발달
6). 상상력과 창의력
7). 영적인 삶과 정서발달
8). 유아의 성장단계
Ⅶ. 교육방법
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아이가 된다.
마리아 몬테소리 여사가 발견한 유아의 특성
놀라운 집중력을 갖고 있다. 질서를 좋아한다. 스스로 읽기를 좋아한다.
자발적인 자기 훈련을 한다. 반복을 좋아한다. 선택의 자유를 원한다.
상과벌을 원하지 않는다. 단것을 거절
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회복
분산적이고 협업적 교육 현장
수평적 학습
생물권이 학습 환경이 되다
자연은 별나고 낯선 것이 아니다
9. 산업시대에서 협업의 시대로
공급은 나름의 수요를 창출하는가
1일이란 무엇인지 다시 생각해야 한다.
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아이 도슨 외, 노태호 역, 2007, 생태학(인간과 자연), 아카데미
F.카프라(Fritjof Capra), 2005, 생명의 그물, 범양사
김욱동, 2002, 한국의 녹색문화, 문예
한국생태학회 http://www.ecosk.org/ 생태학과 생태파괴
<목 차>
Ⅰ.생태학이란 무엇인가?
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자연적인 원인
2) 인위적인 원인
3) 지구온난화
3. 기후변화의 영향
1) 기후변화가 사회에 끼치는 영향
2) 기후변화가 경제에 끼치는 영향
3) 기후변화가 환경에 끼치는 영향
① 집중호우 및 홍수
② 태풍 및 강풍
③ 기온상승 및 폭염
④
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아이들이 그동안 문명의 이기로부터 상상력의 기회를 빼앗겼다면 이제는 상상력의 보고인 자연 속에서 아이들을 놀게 해주어야 한다.
셋째, 발도프르 프로그램은 발도르프 유치원에서부터 시작하여 발도르프 학교에 이르기까지 혼합연령학
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자연에서 멀어진 아이들 (김주희 역). 서울 : 즐거운 상상. (원저 2008년 출간).
Wilson, R. A. (1995). Nature and young children : A natural connection. Young Children, 50(6), 4-11. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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자연계를 구성하는 모든 종들은 다 상호의존적이기 때문에 그 균형을 깨는 일은 그 어느 구성원에게도 궁극적인 이득이 될 수 없다. 따라서 인간도 다른 종들과 마찬가지로 생태적 제한 속에서 살아야 하고 지구의 청지기로서 그 임무를 충실
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포함한다.
등이 해당할 것이다. 이 중 한국 문학에 거대한 조류를 이끌어 낸 김연수와 박민규가 미국 문학에 크고 작게 영향을 받은 것은 주목할 만하다. 또한 2010년 이후 가장 주목할 만한 신인작가인 손보미가 미국의 레이먼드 챈들러와 같
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자연1 - 수학
(1) 정의 - 용어설명 많이 출제돼 (2) 유형 1 : 간단한 수학 문제풀기
(2) 유형 2 : 정의와 용어에 대해 설명하기 (3) 유형 3 : 수학적 의미에 대한 이해 및 관계 파악하기 (4) 유형 4 : 증명 문제풀기 (5) 유형 5 : 일반적인 수학적 사실에
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지구의 모습이 필연적으로 다가올 것만 같아서 두렵기도 했습니다. 하지만 결국 그 문제를 푸는 것도 인간이라는 생태학적 견해를 나타내었고, 자연 보호의 절실한 필요성과 그에 대한 의무를 느낄 수 있었습니다.
저 자
레이첼 카아슨
출 판
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지구력과 인내심이 있는가?
⑤ 긍정적 사고를 가지고 있는가?
⑥ 기 타
평 가
( )
지적능력평가
면접위원
① 면접위원의 질문을 정확히 이해하고 있는가?
②업무와 연계하여 활용할 수 있는 지식이 얼마나 있는가?
③시사용어 및 최근의 핫이
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자연속의 아이와 지구(자동완성형포함)
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