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학생들의 학습동기진로계획의 수준이 높아지며, 학생들이 자신들의 활동에 대해 보람을 느낄수록 지역사회참여의식의 수준도 높아진다는 것을 보여주는 결과이다.
참고자료
김영호외 2명, 자원봉사론의 이론과 실제, 창지사, 2002.
김상해,
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중요성, 한국사회복지협의회
김영호(2008). 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
류기형(2010). 자원봉사론, 양서원 자원봉사활동의 구체적 협력 사례를 제시하고 우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법에 대해 논의해 보십시오.
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020), 자원봉사론, 한국방송통신대 출판문화원.
김동배, 시민사회와 자원봉사. 학지사.
김영희. (2015). 장애인 자원봉사 프로그램 참여 성인봉사자의 인식 및 참여동기에 관한 연구. 사회과학연구, 26(1), 101-122.
박진영, & 이경숙. (2016). 장애인 자
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000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 자원봉사의 특성
2. 청소년 자원봉사의 현황 및 실태
1) 학생 자원봉사 현황
2) 학생 자원봉사의 구성
3) 청소년 자원봉사센터
(1) 청소년 자원봉사자의 교육현황
(2) 협력학교의
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005
◎ 김범수. 『자원봉사의 이해』, 학지사 , 2001
◎ 정하성. 『신 자원봉사론』, 백산출판사, 2003
◎ 한국청소년자원봉사센터 http://www.youthvol.net/ Ⅰ. 서 론
과제를 시작하며..
Ⅱ. 본 론
1. 자원봉사의 개념
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