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으로는 수수깡이 몇 개인지 재어서 만들기 시작)
만약 이 관찰에서 교사가 성숙주의 입장이나, 행동주의 철학을 가진 교사였다면 , 유아들에게 풍부한 환경구성이나 자료, 혹은 지역사회 환경들이 주어지지 않아서 유아들이 지식구성에 어려
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유아 미술활동. 서울: 동문사.
강승지(2015). 유아미술활동에서의 미술매체 활용에 대한 유아교사의 인식 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.
김새롬(2017). 유아의 흥미를 반영한 자유선택활동 영역 구성을 위한 실행연구. 이화여자대학교
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활동을 하도록 촉진할 수 있도록 한다.
Ⅳ. 참고문헌
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
이경미, 박미경, 함혜정 저, 자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙
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유아를 대하는 언어나 지도 방법이 필요에 따라 적절하게 선정되어야 할 것이다. 이러한 다양성 있는 교수방법이 기본적인 영유아 교수방법의 원리가 된다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 자유선택활동 영역의 설명과 영아교사와 유아교사의 역할을
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교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 할 뿐만 아니라 유아교육 프로그램의 질에 있어서도 결정적인 요소이기 때문에 자유선택활동시간의 교사의 역할은 다양하고 반드시 필요하다.
3. 시사점
자유선택활동시간은 유아의 흥미나
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