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자유화의 모범을 보이려고 할 것이다. 공기업 민영화의 흐름으로 꾸준히 같이 제기되어 왔던 공공의료기관 민영화 저지 투쟁은 단순히 생존권 확보차원이 아닌, 시장화-자유화 반대 투쟁, 사회 공공성 강화 투쟁 속에서 배치되어야 한다. 그
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시장화자유화를 통한 구조 개혁을 추진하였으며, ⅳ)정권 교체를 기회로 정책의 대전환을 도모한 것이다. 이와는 달리 문제점과 개선과제로는 ⅰ)대규모 농가를 우선 고려함으로써 생산 농가의 대부분을 차지하는 소지주 및 겸업농가의 반발
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시장화 정책의 현재 - 국가인적자원개발(NHRD) 기본계획
정영섭·이공훈(2006), 교육, 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국대학교출반부
한국 일보(2003), 무역 협회 교육 시장 개방 필요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개방(교육시장개방)의 분류
1. Mode 1 : 국
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자유화를 외치고 있다. 완전 시장화를 달성하기 위해선 지금까지 탈시장 영역으로 인정되던 부문을 시장화해야 한다는 것이다. 이렇게 신자유주의는 ‘시장의 자유’를 추구한다는 의미에서 자유주의의 자손이지만, 기존에 자본주의가 용인
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자유화이다. 그 자유화의 대상으로 종전의 GATT체제에서는 포함되지 않았던 서비스 분야가 포함되고, 그 서비스 분야에 교육이 포함된다. 따라서 교육으로 볼 때 세계화는 교육의 시장화를 의미하게 되며, 결국 교육의 세계시장화로 귀결된다.
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