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자율성, 사회성, 사회 적응력 및 자기 수용에 대해서는 본 프로그램의 효과가 통계적으로는 유의미하지 않았다. 그러나 몇몇의 참여자들은 집단 상담을 통해 비슷한 문제로 고민하는 구성원들에게 공감과 새로운 정체성을 지지하는 경험을
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공감의 뿌리 프로그램이 유아의 공감능력 향상과 공격성 감소에 미
치는 효과. 아동교육, 24, 313-328.
황혜경, 윤희경, 김지영 외 (2014). 유아교사를 위한 학교폭력예방 및 대책. 경기: 양서원. 1. 서론
2. 본론
1) 학교 폭력
2) 학교 폭력 상황
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공감능력 증진
수용적 의사소통의 능력 증진
자녀에 대한 수용능력 증진
자녀의 독특한 기질에 대한 이해능력 증진
자녀의 자율성과 욕구에 대한 이해증진
자녀에 대한 무조건적 사랑을 증진
부모 양육스트레스 감소
가족관계 증진(남
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개입전략
1) 개입 필요성
2) 개입 시 고려할 점
3) 개입전략
3. 유아기 발달의 이해
1) 발달적 특징
2) 이상발달과 유아기 폭력
4. 유아의 정서지도
1) 유아의 정서발달 및 지도 방안
2) 공감능력 함양
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지지 않은 청소년보다 더 높은가?
자원의 분석
영향의 분석: 이 문제를 가진 청소년이 특수 상담 서비스를 받지 않으면 어떻게 될까?
제 2 단계: 프로그램 설계
서론: 문제를 규정하고 그것이 왜 특별한 문제인지를 설명한다. 특수한 상담의 형
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