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잠재집단 분석 및 집단별 특성요인 탐색”, 한국직업능력개발원, 2015
- 원상숙, “청소년의 가족건강성과 학교부적응”, 위덕대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. marcia(1980)의 자아정체감 형성의 개념
2. marcia(1980)의 자아정체감 유형 분류에 따른
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청소년불법이용 및 고용의 원인, 카톨릭대 교수 성민선
유해업소 출입실태 및 대책 청주대학교 행정대학원, 신성길 1. 청소년 유해 환경의 개념과 분류
2. 청소년 보호법과 정의
1)청소년 보호법
(1)청소년 보호법의 목적
(2)가정의
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청소년복지론◈청주대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동의 연령적 구분
Ⅲ. 아동복지의 여러 개념들
1. 아동의 정의
2. 아동의 특성
3. 아동의 권리(Key의 분류)
4. 아동복지의 개념
1) 협의의 아동복지
2) 광의의 아동
Ⅳ. 아동복지의 이
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계층 출신 경기자의 비율이 많을 경우
@스포츠일탈의 구조적 근원(기출): 1)양립불가능한 가치지향 2)가치 및 규범과 성공강박간의 불일치 3)경쟁적 보상구조 4)역할갈등
@청소년 비행의 세가지 분류방법
*행동의 심각성에 따라: 1)잠재적 비행 2
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변화와 핵가족화가 가져온 가족기능의 약화를 보충하는 사회적 대응이 필요하며, 경제수준의 향상으로 저소득계층의 자녀들이 갖는 상대적 박탈감, 그들과 가진 사람의 자녀들 양집단 사이에 벌어지고 있는 격차를 줄이기 위하여 이들을 위
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청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구.”조선대학교 대학원 석사학위논문.
김성이.1996.“청소년 비행 상담”. 청소년대화의 광장.
김원순.1995.“
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청소년복지 실태조사와 개선방안에 관한 연구”. 건양대학교 대학원 석사학위논문.
오치선외 공저. (2000). “청소년지도학”. 서울: 학지사.
윤덕중. (1999). “범죄와 소년비행학”. 서울: 박영사.
이영실. (2001). “기독교 사회복지론”. 성결대
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변화가 요구된다 할 수 있다.
단순한 법적인 장치이외에도 여러 사회적 단체는 학원폭력 근절을 위한 지속적인 홍보활동 및 일선 교사와의 연계를 통하여 학교 주변의 유해환경으로부터 학생들을 보호할 의무가 있다고 할 수 있다.
청소년들
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청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회
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2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
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청소년 프로그램의 성격에 대해 말해보시오
26. 청소년 지도사는 어떤 업무를 한다고 알고 있나요27. 학교교사와 청소년지도사의 차이점에 대해 말해보시오28. 인터넷 중독의 심각성에 대해 말해보시오29. 청소년 비행에 대해 말해보시오30. 마
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