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장애이해 교육활동이 장애아동에 대한 비장애아동의 수용태도
임영택 저 | 창원대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
장애학생의 통합교육에 대한 참여집단간의 인식 비교
정석곤 저 | 한국교원대 교육정책대학원 발행, 교육정책 전공
장애이
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동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
황지영(2002). 반편견 그림동화를 통한 활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학
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장애유아에 대한 비장애유아의 태도에 영향을 주지 못할 수 있으므로 많은 연구자들은 정보제공의 방법으로 인형, 비디오자료, 동화, 책 등의 시청각 자료를 사용하여 직접 또는 간접 접촉 토의 등의 활동과 연계하여 적용하면 보다 효과적이
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활동이 진행된다. 이 프로그램의 실시 결과, 장애를 가지지 않은 사람의 장애인에 인식과 수용적 태도에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 장애인식개선 프로그램이 초등학교 장애아동에 대한 일반아동의 태도에 미치는 효과, 창원대
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동화책으로 문학적 적용을 해보았음
6. 교사의 실천 방안
현대사회와 시민윤리
반편견교육
제 출 일 : 2006. 6. 8
학 과 : 초등 교육과
학 번 : 20051033
학 년 : 2 학년
성 명 : 김 민 지
담당 교수 : 김 국 현 교수님 1. 편견의 정의
2. 반편견 교육
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