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함께하는 사회상황이야기 문소영, 이상훈 저 | 학지사 | 2016.10.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인이 주인공이 되는 영화의 줄거리
2. 자폐증의 증상과 원인
3. 자폐증의 치료법과 그에 따른 교사역할을 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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법
(1)시각장애아동
(2)청각장애아동
(3)정신지체아동
(4)지체장애아동
(5)정서장애
(6)언어장애
(7)학습장애
3)통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(1)협동학습
(2)동료교사
(3)동료자원봉사
(4)특별친구
(5)반대역할교사
5. 통합
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4)비전형성 전반적 발달 장애
7.자폐증의 치료법
1) 포괄적 치료법
2) 자폐아동의 세 가지 주요 손상에 따른 치료 및 접근법
8. 자폐아동과 학교교육
1) 자폐아동과 학교 형태
2) 자폐아동을 위한 특수교육 프로그램
<참고문헌>
자폐성 장애의 원인, 진단기준 및 평가방법, 발생률, 자폐성 장애, 자폐성 장애의 원인 자폐증 진단 기준 및 평가 방법, 자폐성 장애의 원인, 진단기준 및 평가방법, 발생률, 특징, 치료법과 학교교육,
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◆ 행동주의 상담
다. 행동주의 상담 적용 '레이머드' 상담>
◆ 행동주의 상담 목표
◆ 행동주의 상담 6가지 치료기법
◆ 레이먼드의 부적응 행동
◆ 부적응 행동 치료기법 적용
―【 결 론 】
◆ 결론 및 느낀점
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따른 관심사 -
3) 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
성인기에 속해 있을 때 부모들이 갖는 주요 관심사는, 적합한 성인 주거지에 대한 요구 논하기, 장애자녀가 가정 밖에서의 사회화 기회에 대한 요구, 진로선택 혹은 직업 프로그램 시작하기
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