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주는 장점 ② 일반발달 또래들에게 주는 장점
③ 자폐성 영유아동 가족에게 주는 장점④ 일반 유아동의 가족에게 주는 장점
⑤ 교사에게 주는 장점 ⑥ 통합에 대한 잘못된 이해
5. 성공적인 통합교육 프로그램 실제의 특성
Ⅰ. 통합교육
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주는 방향 즉 통합의 방향으로 진보하고 있다. 아직은 시간제 특수학급의 형태가 가장 대표적인 형태의 통합 교육 형태고 점차 통합교육으로 점차 통합학급으로 특수교육교사가 지원을 들어가거나 보충지도를 해가며 일반학급에서 지내는
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발전할 수 있는 사회를 만들 것이다.
※ 참고문헌
■ 한국어린이육영회부설 치료교육연구소(2001. 7), 장애아동 통합교육을 위한 일반교사교육, 2001년 서울특별시 장애인 인식개선 사업,
■ 김정자(2001). 장애아 통합교육에 대한 유아교육기관
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통합교육을 실시할 마음을 가지고 있는 유치원에게 통합을 하면 유아발달에 도움이 안 된다고 통합을 망설이거나 중단하는 문제는 통합교육의 성공과 실패의 요인이 아니다. 통합 교육이 현장에서 밀려난다면 그 책임은 원장과 교사의 시간
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통합교육에 영향을 주는 요인
4. 통합학급 운영과 관련된 학교 및 학급의 일반적인 현황
5. 통합 교육의 모형 - 동료 상호작용 모형과 계단 모형 소개
6. 통합교육 실행을 위한 과제
7. 통합교육 실천을 위한 특수교사와 일반교사의 역
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