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기회.
1745년 테레즈 르바쇠르와 관계. Ⅰ.루소의 생애
1.제네바에서의 어린 시절
2.방랑시절
3.명성 그 이후
Ⅱ.루소의 교육사상 및 의의
1.사상적 전개와 교육사상
2.루소의 대표 저서 - 에밀
3.교육사적 의의
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장-자크 루소는『에밀』을 통하여 자신의 근본관념이자 모든 사유의 출발인 본연의 인간을 그려낸다. 『에밀, 또는 교육에 대하여』라는 제목이 말하듯이 이 저술은 이야기 식으로 씌어진 교육개혁론이며 동시에 인간론이며 넓은 의미에서
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Rousseau와 사회계약론, 인하대학교, 1983
권영기, 루소 교육이론의 교육사회학적 고찰, 한국교원대학교, 2000
문정자, 장-자크 루소에게 있어서 모순의 문제, 한국프랑스어문교육학회, 2006
박은미, 루소의 자연주의 사상과 시민교육에 관한 연구,
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장 자크 루소 지음
옮긴이 : 박호성 옮김
출판사 : 책세상
출간일 : 2005/03 Ⅰ. 서 론 - 루소와 그의 저서인 '에밀' 의 배경지식
Ⅱ. 본 론 - 장 자크 루소의 <에밀>에 대한 감상
1. 전체적인 내용 정리
(1)제 1권 유아기(0~2세)의 교육론
(2)제
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회의 불평등은 점차 심화된다. 결국 이성과 문명은 인류를 불평등과 부정 속으로 타락시켜 버린 것이다.
Ⅲ. 결론(私見)
루소는 이렇게 말했다. “자연으로 돌아가라” 그러나 그렇게 말했던 루소 스스로가 ‘장 자크는 루소를 심판 한다’
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