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의미
2. 청소년 정서의 유발원인
3. 청소년의 문화의 이해 및 변화
1) 청소년 문화의 개념
2) N세대의 탄생과 문화
3) 이모티콘 문화
4) N세대의 문화적 한계
4. 생활기준과 문화주체로서 대중매체
5. 대중매체의 현실과 재구성
6. 대중매
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재구성:
이 차시는 단순히 느낀 점을 줄글로 쓰는 활동으로 되기에 쉽다. 하지만 이것은 교사의 재량이다. 이번 제재를 읽고 느낀 점을 줄글로 쓰기보다는 아이들이 더 쉽게 다가가게 하는 활동 구성을 없을까 생각해 보았다. 그냥 줄글로 쓰
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재구성의 의미
Ⅲ. 교육과정 재구성의 필요성
1. 교육과정 중앙 집중성 탈피
2. 교육과정 구조의 획일성 극복
3. 교육과정 내용의 적합성 확보
4. 교육과정에 대한 교사들의 관심 유도
Ⅳ. 국어과의 교육과정 재구성
1. 교육 과정 내용과
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재구성의 방법
학년 학기의 구분을 무시할 수도 있고 교과와 교과간의 벽을 넘는 재구성으로 교과를 서로 관련지어서 그것을 이해하는 사람의 경험 내에서 여러 교과의 내용들이 가능한 서로 의미 있게 관련될 수 있도록 여러 교과 내용을 제
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재구성하는 것, 이러한 방법은 교수-학습 과정이 학습자의 수준이나 기타 여건에 적합하지 않다고 판단하였을 때 사용
재구성의 의미를 되새겨보며...
우리 나라의 현 교육현실을 보면 교사의 과중한 업무와 학생 생활지도, 이를 뒷받침해줄
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