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교육을 받을 수 있도록 교육방송의 활성화도 필요하다고 생각된다.
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
정책으로 중앙집권식 교육제도를 지양해 교육행정을 대폭 지방자치단체로 이양하고 국립대를 없애고 지방공립대로
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교육 등의 부문에서는 전쟁 전의 시스템 그 자체가 전쟁 후에도 잔존하는 형태가 되었다. 그 때문에 제2차 세계대전 후의 일본의 구족 속에서 할거하는 행정기관의 상호관계 속에서 모든 제도가 형성되어 나간다고 하는 구도가 여전히 계속
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제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 의미
Ⅲ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 목적과 시행배경
1. 제도개선의 이유
1) 교육적 측면
2) 사회?경제적 측면
2
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제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평
입시위주교육의 실상과 대책, 한국교육개발원, 2001
김윤태 외(2004), 고교 평준화 정책의 평가연구-1차년도 보고서, 서울 한국교육개발원
정범모, 교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의
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제도의 일대 개혁에 나서야만 한다. 머무적거리다가는 또다시 우리 교육계가 휘말리고, 우리 사회가 도탄에 빠져 신음할지도 모를 일이다. 우리는 누구도 예측하지 못했지만 많은 문제들이 해결되지 못하고 쌓여오다가 마침내 터져버린 것을
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