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전기소설의 미학』, 돌베개, 1997.
최진아, 「당대 애정류 전기 연구」, 연세대 중문학과 박사논문, 2002,
김문희, 「전기소설의 서술문체와 환상성」, 보고사, 2006년.
조동일,『한국문학통사3』, 지식산업사, 2007.
박춘우 외,『한국문학의 이해』
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,「타인에게 말 걸기」,「빈처」
4. 작품 분석
①「명백히 부도덕한 사랑」- 통속적인 사랑에 대한 냉소와, 자유롭고 독립적인 사랑의 탐색
②「타인에게 말 걸기」- 삶의 허위와 통속성에 대한 냉소와, 진정한 소통의 추구
3. 결론
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타인의 정체성의 융합을 이룰 때 친근감에 도달하게 된다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인전기 신체상태 및 변화는 어떻게 진행되며 건강은 비결의 무엇이고 질병에는 어떠한 것들이 있고 원인은 무엇이며 대안은 무엇이 있는
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전기
1. 태아기 (임신 ~ 출산)
2. 유아기 (출생 ~ 2세)
3. 학령전기(2세~4세)
Ⅲ. 아동기
1. 아동기 전기(5-6세, 대략 유치원 시기에 해당)
2. 아동기 후기(프로이드의 잠복기, 초등학교 과정. 6세~ 12세)
Ⅳ. 청소년기
1. 청소년기 전기(12-18
인간발달 인간발달과 사회복지, 사회복지 태아기, 인간발달과 사회복지(태아기, 유아기, 학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기),
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상위에 놓는 것을 배운다.
② 분업의 원리에 대해서 배운다.
③ 자신의 이익을 위해서라면 다른 집단과도 손을 잡는 것을 배운다.
④ 경쟁의 여러 측면에 대해서 깨우치게 된다. 1.태아기
2.유아기
3.학령전기
4.아동기
문제풀이
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