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할 경우 거부 반응을 일으킬 수 있다.
변화의 단점이 장점보다 커 보이기 때문에 현 상태를 선호하는 편향이 생긴다. 베르누이의 오류
전망 이론
소유 효과
4중 패턴
이례적 사건들
위험 정책
점수 매기기
역전
프레임과 현실
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점수매기기
- 모둠별/개인별로 각 대안에 대해 자유롭게 점수를 매긴다.
- 모둠별/전체학급별로 채점 결과를 계산한다.
- 선호되는 대안들의 순위를 매긴다.
WP나 PPT를 활용하여 기준표 작성을 돕는다.
간단한 통계프로그램을 이용하여 기초
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점수매기기)
① 식사 균형도 평가
영양소
식품류
식 품
점수
기본점수
식품점수
단백질
고기류,
생선류
닭고기, 돼지고기, 쇠고기, 소시지, 햄 등
훈제품, 민물고기, 굴, 조개, 어묵 등
10
5
알류
달걀, 오리알, 메추리알 등
0
콩류 및 콩제품
콩,
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점수매기기가 아닌 새로운 학생들에게 이전에 맛볼 수 없는 새로운 교육 경험의 제공적인 하나의 과정으로써 작용해야한다고 생각한다.
*참고자료: ①www.daeamwiz.com
②http://life.edunet4u.net/apply/moe/eval/index.html ① 수행평가 도입 필요 가능성
1
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점수매기기 등과 같이 스포츠 경기 대회를 하기 위한 활동을 수행하도록 배운다.
심리 사회적 측면
경기 기능과 전술을 향상시키기 위해서 경쟁을 활용한다.
경쟁은 축제적 분위기, 전통, 의례 등과 함께 이루어져야 한다.
학생들이 팀워크와
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매기기.
2. 새로운 교육운동들....................................... 7
1) 혁신학교.
2) 사물, 과정의 이용.
3) 기능 교환.
4) 교육망 시스템 구축.
Ⅲ. 결론 ................................................... 15
Ⅳ. 참고문헌..............................................
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점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면제
~
연수기간
연수내용
연수기관 및 국가
지원분야
희망연봉
위 내용은 사실임을 서약합니다 년 월 일
작성자 (인)
자기소개서
성장과정
지원동기
성격의 장단점
장래희망 및
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