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강물에 떨어뜨리고 말았다.
학습 활동
1. ‘기억 속의 들꽃’에 나타나있는 시간적, 공간적 배경을 파악해보자.
시간적 배경
공간적 배경
2. ‘기억 속의 들꽃’의 등장인물과 그 성격을 파악해 보자.
등장인물
성격
3. 2번과 같이 파악한 이유
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강원 정선 감성여행통한 자아성장 체험
| 기사입력 2009-04-24 09:36
'세상밖의 길'을 찾아 바람을 가르며 씽씽∼!
법무부 신촌정보통신학교(춘천소년원, 교장 고봉용)은 지난 4. 20∼21 까지 1박 2일의 과정으로 강원도 정선군 정선읍 및 북면 일원
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기억력이 좋아 한번 배운동작은 잘 따라하고 노래를 잘 따라 부른다.
반 명
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
기본생활습관
매트에 앉아서 동화를 듣는다. 잠시 뒤 손가락으로 코를 후빈다. 반대쪽 손으로 반대쪽 코를 후빈 뒤 매트
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강산이 변하는 시대에 살고 있는 우리 아이들에게 소중한 정신적 고향을 심어주는 일은 미래에 교사가 될 우리의 손에 달려있다고 본다. 시에 대한 교사의 치열한 고민과 열정이 전제되어야만, 감동과 울림이 넘치는 아름다운 교실 풍경을 그
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기억속의 들꽃’ 해설, 비극적 운명과 극복, 김치수(이화여대 교수) 중에서.
끊어진 교각 위에 핀 한 송이 들꽃은 생명의 연약하면서도 강인함을 느끼게 한다. 그 꽃을 꺾어서 머리에 꽂고 있던 명선은 바람에 날려 간 그 꽃처럼 전투기의 폭음
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