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특성
2) 개인적 요인
3) 업무환경 요인
4. 소진의 증세
1) 신체적 특징
2) 사회적 특징
3) 정서적 특징
5. 소진의 영향(효과)
6. 소진의 예방과 관리
1) 조직측면에서의 해결방안
2) 소진의 자기관리방법
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌
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조직자로서의 역할
2. 보육교사의 역할과 그에 따른 직무스트레스
1) 양육자로서의 역할
2) 관찰자로서의 역할
3) 교육 프로그램 계획자로서의 역할
4) 교수 조직자로서의 역할
3. 보육교사의 정서적 고갈
4. 나
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회복력 (가족중심 실천에서의 사정요소)
3. 문제해결에 있어서의 가족의 능력 및 과거 성공경험
4. 가족의 변화에 대한 준비성의 사정
5. 가족안전에 대한 사정
6. 세대 간 양상의 사정
7. 자원체계에 대한 사정
참고문헌
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안전교육, 서울 : 양서원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원의 발전과정
Ⅲ. 유치원의 교원 현황
1. 교사양성
2. 유치원 학급 보조 자원봉사자 훈련 지원
3. 사립유치원 원장 결원 해소 방안
Ⅳ. 유치원의 교육 여건
1. 유치원수, 원아 수 및 학
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조직풍토에서 볼 때 최고관리자의 관심과 의지가 무엇보다 중요하다. 또한 외부의 자원체계에 의존도가 높은 사회복지조직의 특성상 전체조직성원들이 만족할 수 있는 인사관리체계를 마련하는 것은 한계가 있을 것이다. 따라서 조직성원들
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