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정약용의 목민심서
-김한성 저,<해설 목민심서> 한아름 출판사, 2004
-김상홍 저, <다시읽는 목민심서> 한국문원, 2006
- 김기태 엮음,정약용 지음, <목민심서>, 청목사, 2002년.
정약용의 목민심서 , 교육고전의 이해 , 책을 선택한 이
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교육방법이야말로 암기위주와 주입식의 우리 교육현실에 나아가야 할 방향과 지침으로 받아들여야 할 것이다. 고래억(2001)「茶山의 “兒學編”에 대한 교육인간학적 고찰」연세대학교 대학원 석사학위논문
(5) 전인교육 기여
정약용은 자기
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교육을 펼칠 수 있다는 생각을 다산은 했을 것이다.
5. 정약용 교육사상의 현대적 의의
(1) 전인지향 교육
정약용은 악한 행실을 물리치고 착한 마음을 기르며, 몸을 닦아 수양하는 하는 일은 부모에 대한 효도와 형제우애의 근본이며, 지식이
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교육 방법만을 따라한다고만 생각했기 때문이다. 그리고 조선시대의 교육은 단지 성리학 등의 유교로만 이루어진 교육을 했을 것이라고만 생각하였다. 하지만 이번 교육철학수업을 들으면서 우리나라의 교육사상을 접하고 또한 정약용의 교
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교육사
다산학술문화재단 http://www.tasan.or.kr/tasan_main.asp
강만길외(2004) "한국의 실학사상" 『삼성출판사』
교육의 역사와 사상 <노상우 저> 『교육과학사』
한국개신유학사시론 <이을호> 정약용의 생애와 교육사상
<목 차>
Ⅰ.
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