|
교육사적 의의
임동재. 2004. 교육사적 의의.
『정약용의 교육개혁론연구』, 54-55.--> ‘다산의 교육 사상과 현대 한국 사회’부분 참고함
3.http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=tntbyj&logNo=221025919916 우리나라 교육사의 특징 (7) - 정약용과 실학자들
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2019.03.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
정약용의 실학적 교육관의 결론인 것이다. 아울러 어린이와 청년을 위한 경험적 학습방법을 제시한 점은 교육사적으로 볼 때 주목할 만한 의의를 지니고 있다.
◇ 참고문헌 ◇
손인수, 한국교육사, 서울: 문음사, 1995
강만길외, 다산학의 탐구,
|
- 페이지 13페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2004.01.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한국 교육의 사상적 이해, 정세화 외 공저 학지사 1997
· 정약용의 교육개혁사상, 임재윤, 전남대학교 출판부 2002
· 한국과학사의 새로운 이해9, 전상운, 연세대학교 출판부 1998
· 실학의 철학, 한국사상연구회 서울, 예문서원 1996
· 다산을 찾
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2005.07.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육대학원 석사학위논문
송혜영(2007)「다산 정약용의 교육사상에 관한 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
장동순(2004)「다산 정약용과 존 듀이의 교육사상 비교 및 현대적 의의 탐색」창원대학교 교육대학원 석사학위논문 1.
|
- 페이지 9페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2014.11.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
사회윤리관 등은 현대교육에까지 그 정신이 꾸준히 계승되고 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다. 즉, 다산 정약용은 죽었지만 그의 사상만은 생생하게 살아서 오늘에 까지 흐르고 있는 것이다.
3. 결 론
- 지금까지 실학자 다산의 기
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.12.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|