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소설들은 차이점을 보여줌으로써 사회의 두 가지 다른 모습을 잘 보여주고 있는 것 같다. 1. 주제의 비교
1) 이원길 [배움의 길]
2) 정종명의 [이명]
3) 두 주제 비교
2. 인물의 비교
1) 이원길 [배움의 길]
2) 정종명의 [이명]
3) 두 인
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때문에 더욱더 아껴주고 보듬어 줄 수 있는 참사랑 말이다. <정종명과 이명길 작품비교>
1. 정종명의 소설 ‘이명’
1) 등장인물
2) 내용
3) 특징
4) 주요사건
5) 주제
2. 이원길의 소설 ‘배움의 길’
1) 등장인물
2) 내용
3) 주제
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과 간략을 구사하며 골자를 노출한다. 또한 서사에 있어 주요 등장인물의 등퇴장과 사건의 전환은 느닷없이 칼로 베듯이 이루어진다. 이처럼 주요 인물들의 죽음과 주요 사건의 변환이 불현듯 발생해 지나가는 소설은 김훈의 문체가 아니라
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배움에 대한 열정과 굳은 의지를 위해서 자신만을 희생하고 헌신적인 사랑을 하는 정애에 대해 다시 한번 생각 할 시간을 갖게 해줄 뿐 아니라 지금 현재 우리가 배우는 배움에 대한 중요성을 일깨워 주는 것 같다. <이원길의 소설 ‘배움
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소설의 서술자와 서술 시간 연구', 어문논집 43(2001. 4.), 민족어문학회
이남호, '6·70년대 장삼이사들의 삶', '작가세계', 1994. 여름.
오생근, '타락한 세계에서의 진실', '문학과 지성', 1975 여름 Ⅰ. 서설
Ⅱ. 전체적인 비교
Ⅲ. 구체적인 비
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소설의 구비문학 수용」『아시아 문학』제2호(한림대 아시아문화 연구소, 1954)
탁용식, 「김유정 소설의 해학성 고찰」, 경희대학교 교육대학원. 2006년.
한상무,「反語的 力法과 反語的 비젼-김유정연구」『연구논문집』제9집, 강원대학교, 19
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