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제임스-랑케이론과 케논-바드이론, 샥터-싱어이론은 정서의 핵심측면인 3가지 요인 즉, 인지, 느낌, 행동경향성 간의 관계에서 이론마다 차이가 난다.
Ⅳ. 참고문헌
이명랑 저, 심리학개론, 더배움, 2017
James W. Kalat 저 김문수, 강영신 외 4명 역,
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이론, 통합연구학회, 1995
홍욱희, 현대의 사상 : 동양인의 친근한 가이아 이론, 한국논단, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가이아이론의 개념
Ⅲ. 가이아이론과 제임스 러브록
Ⅳ. 가이아이론의 주장
Ⅴ. 가이아이론과 환경문제
참고문헌
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James W. Fowler의 신앙발달이론의 기독교교육적 적용에 관한 연구”. 서울: 연세대학교 연합신학대학원 석사학위논문, 1998.
유재덕. “제임스 파울러의 신앙발달론 연구: 기독교교육적 응용 가능성의 연결을 중심으로”. 서울: 연세대학교 연합
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제임스파울러의 신앙 발달을 이론에 기초해서 기독교교육의 이론을 살펴 보았다. 파울러의 신앙 발달 이론은 기독교교육을 위한터전과 구조, 그리고 방향을 제시하고 있다. 기독교 교육의 중심은 신앙(Faith)이다. 그의 신앙에 대한 본질적 이
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제임스-랑게이론은 신체적인 변화가 정서를 좌지우지한다고 보는 이론이다. 이에 반해 캐논-바드이론은 신체적인 지각과 정서의 변화가 동시에 일어난다고 보았다. 그리고 이런 신체적인 변화와 정서는 각기 분리될 수 있다고 주장하고 있다
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