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수가 있겠는가? ”
(不足與謀는 不足與之謀의 생략으로 之는 竪子를 나타낸다.) 제 8장 개사 (介詞)
1. 개사와 그 목적어(빈어)
2. 개사-목적어 단어의 변형 용법
3. ‘於’의 용법
4. ‘以’의 용법
5. ‘爲’의 용법
6. ‘與’의 용법
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다른 점
-두 단어 모두 구의 주어를 소개하지만 於 는 동사 뒤에서 사용되고 爲는 동사 앞에 오거나 때로는 그 동사 앞에 所자를 첨가해서 사용해야 한다.
6. ‘與’의 용법
(1)和와 同의 의미로 접속사(연사)처럼 쓰이거나 개사처럼 쓰인다.
(2)
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제시하여 줄 수 있다.
다. 활동평가
1) 동화를 듣고 동화의 내용대로 안전하게 놀이 기구를 잘 사용하는지 평가한다.
가) 동화를 바른 자세로 감상하는가?
나) 동화의 내용대로 안전하게 놀이 기구를 이용하는가?
놀이터의 왕자 똑바로 맨’ 그
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발달지체 or 장애위험아
3) 반편견 프로그램
- 아동에게 가장과 보육기관에서 차별과 편견을 가진 특성의 보육프로그램.
4) 영재아 프로그램
- 정상발달을 앞선 영재아동은 보통 수준의 발달수준을 고려한 별도의 프로그램의 구성이 필요.
5) 친
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제8장 서사도구書寫道具
1 붓의 발전
전설에는 몽염이 붓을 만들었다고 하나 붓은 상고시대부터 존재하고 있었다. 상대의 복사卜辭는 먼저 붓으로 쓰고 나서 갑골에 새겼다는 사실로 봐서도, <몽염조필造筆>이란 구절에서 造란 꼭 발명만
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