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이론, 학지사
8) 박인숙 저(2002), 교육심리학, 장서원
9) 김현령 저(2002), 기업이미지 형성에 있어서 고전적 조건화 효과에 관한 연구 Ⅰ. 심리학 이론의 접근과 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점
1. 심리학에 대한 정신분석적 접
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조건화의 경우에는 행동이 먼저 나타나고 이러한 행동에 대한 판단을 하여 이를 어떠한 방향으로 수정해 나갈 것인지 계획하여 적절하게 강화와 벌을 제공한다는 점에서 큰 차이점을 가진다.
조작적 조건화 이론은 조건 반응을 외적자극에
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조건화라고도 한다. 조작적 조건 형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너이론)의 비판
(1) 벌은 불행한 정서적 부산물을 낳는다. 벌을 받은 유기체는 공포적이게 되
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은 곧 원래의 강도로 되돌아오는데, 이러한 현상을 재조건형성이라고 한다.
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용방법
고전적 조건형성은 교실을 긍정적으로 변화시키는데 직접적으로 활용될 수 있다. 교실에서의 부정적인 태도
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조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 관계
고전적 조건화(S-R)
특징
작동적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과정
자극의 대치는 일
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행동이 일어날 확률을 높이는 자극.
- 부적강화: 어떤 행동이 일어난 직후에 제거했을 때 또는 그 상황에서 감해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극.
c. 벌 - 사람에게 그가 원하는 어떤 것을 빼앗아가거나 또는 원하지 않는 어떤 것
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등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
1st. 사례개요
2nd. 사례개요
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