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청소년을 위한 학교교육의 방향
인터넷 l 네이버 심리학용어사전 “형식적 조작기”
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070172&cid=41991&categoryId=41991 서론
본론
1.인지능력의 발달
2. 청소년기의 신체*성적인 발달, 조숙과 만숙
3. 청소년기의 발
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청소년 심리 및 상담] 신체 변화, 조숙과 만숙|작성자 고건
https://blog.naver.com/loveuni9868/222029004209조숙과 만숙
[출처] 피아제의 인지발달이론|작성자 Grace
https://blog.naver.com/toritoriedu/222710173304
[출처] 청소년의 자아정체감 발달 / 자아정체감의 분류
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청소년기의 신체적 발달 : 성장급등
2) 청소년기의 성적 발달 : 2차 성징
3. 조숙과 만숙
1) 조숙 : 또래보다 일찍 성숙하는 경우
2) 만숙 : 또래보다 늦되는 경우
4. 인지능력의 발달
5. 청소년의 발달과제 (청소년의 자아정체감)
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청소년기 자아중심성 하위구인의 내용타당성 연구, 한국심리학회지 : 발달, 7(1), 21 - 43.
-조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
-문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
-서봉연(2012). 청소년기의 자아정체감의 발
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청소년기(청소년 전기 및 후기) 발달특성 및 발달특징
A. 청소년 전기
I. 신체적 발달
1. 성장급등과 사춘기의 성숙
2. 일차 성징과 이차 성징
3. 초경
4. 신체적 변화로 인한 심리적 영향
1) 조숙과 만숙의 심리적 영향
2
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발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63.
허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 ……………
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청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as partners. educational Leadership, 63(1).
Emile Durk
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청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003
양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념
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대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가정의 갈등구조
2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성
3. 결손가정 자녀의 사회성
4. 가정문제 상담을 위한 교회역할
5. 방법적 제안
Ⅳ 결론 및 제언
참고문헌
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다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니
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자아인식을 증진과 정체감을 형성할 것입니다. Ⅰ. 사회복지사 최종합격을 위한 자기소개서 개요
Ⅱ. 노인복지관 사회복지사 자기소개서(신입직)
1. 성장배경
2. 자신의 성격소개
3. 학교생활 및 사회활동
4. 지원동기 및 포부
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자아 설명형 면접 유형
2. 미래설계에 관한 면접 유형
3. 프리젠테이션 면접 유형
4. 지식파악형 면접 유형
5. 자기소개형 면접
6. 시사관련 면접 유형
Ⅹ. 면접의 실제 사례
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
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