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다.
내가 경험한 태국 어 학습법을 모든 외국어 학습법에 적용하면 놀라운 결과를 가져 올 수 있다. 그리고 누구나 해 볼만 가치가 있다는 사실이다.
그런 나만의 경험을 책으로 내고 싶었으나 난 할 수 없었다. 나에게 책 쓰기는 상상도 안 한
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다른 어떤 시간은 1시간 30분인 등 융통성 있게 독서교육 운영 시간표를 짜는 것이 효과적일 것이다.
그리고 독서교육 학습 내용 구성에 있어서도 각 선정 도서의 내용 및 성격과 관계없이 일률적으로 독서감상문 쓰기, 원고지 작성법 등과 같
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의점
1. 책을 꼼꼼히 읽으며 메모하는 습관
독후감을 쓰기 위해서는 우선 책읽기부터 지도해야 한다. 그러나 아이들을 지도해 보면 우선 책을 읽히는 것부터가 쉽지 않다는 것을 알 수 있다. 독서감상문을 잘 쓰기 위해서는 책을 읽고 책의 내
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다듬기 공부를 한 다음 컴퓨터로 출력화해고 제 ( )회 독서감삼문쓰기 최우수작으로 기재하여 아이들의 파일에 넣어 주면 효과가 좋다. 글짓기 공부도 이런 방법으로 한다. 학년 초 글짓기 공책과 독후감 공책(보통 줄 공책)을 준비해서 모든
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다.
11) 자신이 화를 잘 낸다고 느껴질 때
미덕의 책(초등학교 5～6학년용), 빈 깡통(시)
Ⅶ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기
1. 쓰기 전에 생각해 둘 점
(가) 책을 읽어 가며 줄거리 요약
(나) 등장 인물 적기
(다) 시대적 배경 적기
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다. 독서기록장을 제작해서 학생들에게 배부한 후, 지속적으로 활용하지 않고 특별한 독서관련 행사 및 독후감 쓰기 대회 때만 이용되는 경우가 많은데, 이를 해결하기 위해 국어과를 비롯한 사회, 도덕, 미술, 과학과 등의 수행평가 자료로
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다. 이 가운데 학생들이 내용지식을 알기 위해서 텍스트를 읽거나 지속적으로 학습하는 데 가장 큰 영향을 미치는 요소는 바로 흥미이다. 학습을 지속시키는 요소는 외부에서 주어진 목표나 교사의 지도보다 책읽기에서 자기 스스로 가치를
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의 아동기적 공상에 대한 욕구를 나타내고자 하였다. [작품1]은 본인 작품의 공상에 대한 전반적인 키워드를 내포하고 있으며 [작품2]서는 솔직할 수 없었던 어릴 적 일기 쓰기에 대한 반동으로 나만의 비밀일기를 만들어 내었다. [작품3]에서
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다.
○ 동시를 바르게 따라 읽게 한다.
- 행 단위로 쉬어 읽기
- 음절 단위로 끊어 읽기
- 리듬을 살려서 읽기
- 알맞은 목소리로 읽기
○ 동시 읽기
- 다 함께 읽기
- 2개조로 나누어 교대로 한 행씩 읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유
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의지 함양에 힘쓴다.
행 사 명
대 상
시 기
내 용
비 고
환경 보전 그림,
표어, 포스터 그리기
전교생
2007. 5. 28
～6. 2
환경 보전 의식 고취
시상 학년별 최우수 1명, 우수 3～6명, 장려5～7명
독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고
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다. 그런데 더 문제인 것은 자신의 글이 추상적이고 상투적인 서술이라는 것 자체를 모른다는 것인데 자신만의 참신의 표현을 만들기 위해서는 다른 사람의 자기소개서를 읽고 참고하기 보다는 무엇이 잘못되었는지를 찾을 수 있어야 합니다
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끈한 우정을 만들 수 있습니다.
독서클럽 매주, 저는 다양한 분야에서 활동하고 있는 사람들과 함께 책을 읽고 서로 의 의견을 교환하는 독서클럽에서 취미활동을 하고 있습니다. 다양한 책을 통해서 여러분야의 지식을 얻고 지혜를 쌓아가
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의견을 교환함으로써 서로의 잘못된 생각을 고칠 수 있는 기회가 될 것입니다.
그리고 고1 이후로 접어 두었던 영어회화를 다시 하고 싶습니다. 세계가 좁아지는 지금 국내법만으로 해결할 수 없는 문제가 발생하고 있기 때문입니다. 이젠 세
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다. 하지만 인터넷은 모든 것을 해결해 주지 못합니다. 독서야 말로 가장 체계적인 지식을 줄 수 있다고 생각합니다. 저는 일주일에 한 권씩 책을 읽고 있습니다. 자기개발서 뿐만 아니라 문학 등 폭넓은 독서를 하고 있습니다. 저의 폭넓은 독
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다. 맞벌이 부부인 저희 부모님은 언제나 바쁘셔서 저는 언니와 단둘이서 어머니를 기다리는 것이 저의 일이었습니다. 뜻도 모르며 외로움'이라는 단어를 떠올리며 책읽기에만 몰두했습니다. 이러한 저의 독서습관은 고등학교 때까지 이어져
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