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주변을 깨끗이 한다.’와 관련된 활동 또는 놀이
1) 동화 활동 (깨끗한 내가 좋아요, 이를 깨끗하게 닦아요, 정리해요)
① 활동 개요
② 교육적 적합성과 이유 (3가지)
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주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육
1) 개념
2) 미치는 요인
3) 목표
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놀이와 유아교육, 학지사, 2001
6. 민영기(2009). 유아의 기본 생활교육에 관한 연구 - 부모와 교사의 인식조사. 경기대학교. 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다’와 관련된 활동 또는 놀이
1) 몸을 깨끗이
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한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석해 보았다. 유아의 주변 환경을 기본 생활 습관
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주변을 깨끗이 한다.’라는 교육내용과 관련된 활동 또는 놀이
1). 활동1 ? 신발을 정리해요.
?. 교육적 적합성과 이유(3가지)
?. 교육적으로 개선되어야 할 부분과 개선방향(3가지)
2). 활동2 ? 몸을 깨끗이 씻어요.
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활동을 즐겁게 참여함으로써 기본적인 운동 능력도 기르고 기초 체력을 증진시키며 건강한 정신을 기르고 자신의 신체와 주변 세계를 인식할 수 있는 기초 능력을 기를 수 있도록 지도해야 함을 알 수 있었다.
【참 고 문 헌】
▣ 유아동작교
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놀이한다.
⑧ 노랫말‘악어때’대신 공룡과 비슷한 동물들을 넣어본 후 위의 활동을 한다.
⑨ 활동 후 느낌 이야기하기
정리 정돈
및 평가
1:30 ~ 1:40
ㆍ 차례를 지켜 손을 깨끗이 씻는다.
ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이가 가장 재미있는지 이
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소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매일
매일
매일
매일
매일
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한다.
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우리 부부 모두 건강하다.
25
나는 내 마음을 다스릴 수 있다.
26
나는 몸이 허락하는 한 활동을 계속 한다.
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나는 매일 규칙적으로 생활을 한다.
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나는 건강을 위해 규칙적으로 운동을 한다.
29
나는 살기 좋은 동네(교통, 안전, 주변시
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놀이의 이론과 실제, 창지사, 2002.
· 청소년보호위원회 조사운영과, 2003 청소년보호백서 -청소년인권을 중심으로-, 청소년보호위원회, 2003.
· CDC, School health guidelines to prevent unintentional injuries and violence, MMWR 50(RR-22),
U.S. Department of Health and Human S
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한다면 전문성을 키우기 위해 어떻게 자기 계발을 할 것인가?
5. 초등 돌봄교실의 문제점, 핵심 과제
6. 교육 공무직에게 필요한 자세 5가지
7. 교육공무직원의 8가지 의무
8. 급식이나 간식 준비 시 유의 사항 및 고려 사항에 대해 말해
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한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라고 할 수 있을 것입니다.
교육 성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다.
통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장
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한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하고 내용에도 충실한 자기소개서가 될 수 있을 것이다.
※ 자기소개서의 내용 체크포인트
Check 1. 어떠한 성격
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한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하고 내용에도 충실한 자기소개서가 될 수 있을 것이다.
※ 자기소개서의 내용 체크포인트
Check 1. 어떠한 성격
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(워드자격증이 없는데 왜 없나?, 있는 자격증에 대한 질문) 1.성장과정 및 학장시절 (경력사원은 경력중심기술)
2.본인 성격의 장단점 및 생활신조
3.지원동기 및 입사 후 포부, 발전계획
4.해외연수 및 사회활동
5.기출면접질문
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