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통합시키는 사례라고 할 수 있다. 5) 수준별 교육과정의 운영(개별화)을 더 효과적으로 하기 위한 심화학습과제를 다양하게 개발하여 제시한다 교과서는 개인차를 반영하기 위하여 심화과제(활동)나 보충과제(활동)를 제시하고 있으나, 교과
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초등학교 교육과정 / 2007 개정 교육과정 해설서 / 2007 개정 국어과 교육과정 / 출처 : 한국교육과정평가원( http://www.kice.re.kr/ ) , Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1학년 2학기 2학년 1학기 2학년 2학기 3학년 1학기 3학년 2학기 4학년 1학기 4학년 2학
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과정 및 절차적 학습요소를 강조하기 때문에 학습이 정적이라기 보다는 동적이기 때문이고, 다섯째, 각 교과교육은 기껏해야 그 교과가 상정하는 배경에서 학습한 내용이 활용되는데 비해, 주제중심 통합교육은 정보를 다양한 배경에서 활용
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교육, 서광학술 자료사, 1994 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특성 Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육중점 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 운소지도 1. 지도 목표 2. 내용 체계 1) 교육과정 분석 2) 교과서 분석 3) 교사용 지도서의 내용
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교육개발원(1996), 사회과 수업지침서 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 개념 Ⅲ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 성격 Ⅳ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 목적 Ⅴ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 주제별 학습내용 1. 종교와
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논문 187건

교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적 측면 15 3. 교사
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통합적 운영 방향 2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축 3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리 4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안 5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및 확대 지원 Ⅴ. 결론
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  • 발행일 2012.06.18
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교육대학원 석사학위논문 정문성(1996), 「사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 협동학습의 이론적 토대 1) 협동학습의 등장 2) 협동학습의 특징 3) 협
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  • 발행일 2009.01.24
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과정 Ⅳ. 연구 결과 1. 미술 수업에서 온라인 교사 커뮤니티 사이트 활용에 대한 초등교사의 반응 2. 온라인 교사 커뮤니티 사이트를 활용한 미술 수업의 학생 작품 3. 미술 수업에서 온라인 교사 커뮤니티 사이트 활용에 대한 경험의 구성
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  • 발행일 2022.04.29
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초등교육연구」, Vol.16, No.1 권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2 김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1 엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경
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  • 발행일 2009.11.09
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취업자료 237건

교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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통합교육은 교육현장에서의 정상화 원리의 실천이라고 생각합니다. 이는 여러 연구들을 통해서 장애유아에게 최적한 교육환경임이 입증되어져 왔습니다. 그러나 우리나라에서의 장애유아 통합교육은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육
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주제별로 구분하여 자유롭게 기술해 주세요. 1-1.지원동기 및 포부  점점 세계화 되어가고 국가와 국가간의 경계가 점점 허물어져 가고 있는… 1-2. 성장과정  초등학교 때부터 글 쓰는 것을 좋아하고 재주가 있어 크고 작은 대회에서
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교육진흥원에 대해 알고 있나요? 6. 학점은행제와 독학학위제에 대해서 알고 있나요? 7. 학교교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요. 8. 체벌이 필요하다고 생각하나요? 9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요. 10. 놀이중심 교육과정과 학
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통합적으로 설명할 수 있는지를 확인하고자 함 대학입학전형 논술 및 면접 문항 반영 계획 - 논술 및 면접 문항은 모두 고교교육과정 범위 및 수준 내에서 출제된 것으로 평가되었다. (고교 교과과정을 준수한 범위와 난이도에 적합한 출제) -
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