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교육』123, 437-470
정향란(2007), 한국어 조사 ‘의’의 실현 양상과 해당 중국어 표현의 대조, 이중언어학33, 245-268
이은경(2013), 「한국어와의 대조를 통해 본 중국어 ‘NP+的+VP'구조의 의미 기능」
『중국학연구』제63집
이광연(2013), 한국어 조사
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교육지원에 관한 연구. 조선대학교 석사학위논문.
김선희(2010). 다문화가정 자녀를 위한 교육지원 방안. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
강태구(2012). 우리나라 다문화 교육정책의 발전방안에 관한 고찰. 석사학위논문. 원광대학교 대학
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중국인으로서의 그것이 지배적이다. 재중 조선족의 정체성을 결정하는 요인으로 중국의 소수민족정책을 들 수 있다. 중국의 소수민족정책은 개혁·개방 전·후로 차이를 보인다. 개혁·개방 이전에는 소수민족지역에 대한 영토적 통합의 달성
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교육에 대한 연구/ 정희태 / 동아대학교
-한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008. 6
-다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사 학생의 수용성 연구 - 조혜영, 한국여성정책연구원, 2007
-교육복지의 개념에 관한
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프로그램의 개선방안
3) 다문화 가족에 대한 패러다임 변화
4) 시민권과 영주권에 따른 권리보장 확대
5) 사회통합 전문가 양성
6) 갈등예방과 차별금지
7) 의사소통지원 방안
8) 직업교육과 취업연계 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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