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중국인의 성격
1) 화북지방
2) 동북지방
3) 화동지방
4) 화중 ․ 화남지방
5) 서남지방
6) 서북지방
Ⅲ. 중국 민족의 구성
1. 한족
2. 소수민족
1) 대표적인 소수 민족
2) 각 민족들의 특징
3) 소수민족의 언어
4) 소수
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제2017-131호).
「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국
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연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
김정수, 한글의 역사와 미래, 2004, 열화당
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어
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언어 사용 환경이 다르기 때문에 강의 시간 외에는 학생들이 주로 중국어로 의사소통을 하고 있다. 그러나 실습지에 가게 되면 학생들이 거주하는 그 마을이 한국에서 집단적으로 이주해온 마을이고 한국어와 한국 전통문화가 잘 보존되어
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언어정책(외국어교육)
1. 지역문화 축제의 본질적 속성과 목적
2. 네덜란드, 스웨덴
3. 세나라 비교 및 국내 언어정책 시사점
Ⅲ.노동정책
1. 네덜란드
2. 싱가폴
3. 스웨덴
4. 세나라 비교 및 국내 노동정책 시사점
■結論
■參考文獻
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