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약진 운동(大躍進運動)의 배경
1) 신생공화국의 한계 : 헐거벗은 무소유 공산사회
2) 1차 5개년 계획의 모순
3) 反우파 투쟁
4) 중․소 간의 사회주의 건설을 둔 대립
Ⅱ. 대약진 운동의 전개
1) 사회주의 건설 총노선 채택
2) 인민 공
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중화인민공화국 수립
1) 제 2차 국공 내전
2) 중화민국(대만)의 철수
3) 중화인민공화국의 수립
2. 중화인민공화국 50년의 역사적 전개
1) 신민주주의에서 사회주의 개조
2) 사회주의 건설 10년 : 대약진운동
3) 문화대혁명 시기
4)
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약진 운동의 실패
☞대약진 운동 : 제 2차 5개년 계획이 시작된 1958년 마오쩌둥에 의하여
제기된 ‘사회주의 건설의 총노선’ 주도하에 경제의 대약
진과 인민공사(人民公社) 를 설립하는
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중국 분할
- 무술변법
* 의화단 운동 1898-1901
-사기의 저하
* 신해혁명*북양군벌의 통치 1090-16년
-새로운 국내의 세력 균형
-군사화에 의한 반란의 진압
-공공 영역에서의 엘리트의 행동주의
-신해 혁명
* 대약진~문화대혁명 1966~76년
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토지개혁법의 주요 내용
2) 토지개혁법을 업적으로 평가하는 이유
2. 마오쩌둥의 과오
1) 대약진운동의 주요 내용
2) 대약진운동을 과오로 평가하는 이유
3) 문화대혁명의 주요 내용
4) 문화대혁명을 과오로 평가하는 이유
참고문헌
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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약진식으로 개발을 추진하는 것보다 전략적인 접근이 필요하다는 지적이다.
이밖에 ''복합형 관광 서비스 개발''이 필요하다고 강조하면서 독립형 리조트보다 광역 클러스터 중심의 개발을 추진하는 복합화가 필요하며 자연경관이나 문화재
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중국의 문해교육이 기능문해교육의 성격으로 바뀌고 있음을 보여주는 것으로 해석되기도 한다.
4. 중국 성인교육의 특징
학교교육과 같은 형태, 직장을 다니면서 학습할 수 있는 반공반독 형태, 그리고 여가를 이용한 교육형태로 실시되고
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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