|
중년기 가족생활교육이 필요하다. 다. 따라서 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램은 매우 필요하다. 중년기에는 다양한 발달과업을 수행해야 하며 중년이라서 겪게 되는 다양한 어려움이 있다. 이를 극복하고 발달과업을 적절하게
|
|
|
중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석」, 경희대학교 대학원 석사논문.
김동배·권중돈, 2006, 『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사 저. 1) 중년기의 개념
2) 중년기의 발달과업 및 발달과업의 침체에 따른 위기감
|
|
|
중년기 위기의 요인과 나타나는 위기와 증상
1) 중년기 위기의 요인
(1) 신체적 요인
(2) 가족적 요인
(3) 사회적 요인
2) 중년기의 발달과업
(1) 자녀의 독립단계
(2) 중년 부모의 단계
(3) 새로운 적응이 계속 요구되는 시기
(4) 새로운
|
|
|
게 해주는 활동들을 할 필요가 있다.
4. 나의 의견
중년기는 이를 바라보는 시각에 따라 갈등과 상실 등의 위기 또는 인생의 전성기나 황금기라는 안정적 특성을 가진 시기로 나누어 볼 수 있다. 또한 발달과업을 바탕으로 신체적정서적사회적
|
|
|
중년기의 위기관리 이자 신.마치자와 시즈오 저 | 이연수 역 | 두남문화사 | 2015.09.09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기 발달과업과 과업달성에 어려움이 있을 때, 사회복지사가 도와 줄 수 있는 방법
2. 중년기 경험할 수 있는 장애
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
