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함의와 시사점」정보통신정책연구원, 22(4)
관계부처 합동(2016)「스마트폰·인터넷 바른 사용 지원 종합계획(안) (2016~2018)」
김병년(2013)「청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향」한국콘텐츠학회
신소영(2010)「개인특성과 스
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발달이론」학지사
P.G.Richmond 저, 강인언 역(1995)「Piaget 이론입문」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고
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2-2.도식(Schemes) 또는 구조
3.인지발달 단계의 이해
3-1.감각운동기 (Sensorimotor period)
3-2.전조작기(preoperational period)
3-3.구체적 조작기(concrete operational period)
3-4.형식적 조작기(formal operational period)
4.양육에의 함의
5.참고 자료
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발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과 (석사학위논문). 청주: 한국교원대학교 교육대학원.
이정희. (2011). 아동영어교수법 비교연구: 비고츠키 발달이론 적용 (석사학위논문). 서울: 단국대학교 교육대학원.
Churcher, K. M. A., Downs, E., Tewksbury, D.
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중독 5
3. 스마트 폰으로 인한 소셜미디어 중독이 청소년의 건강에
미치는 영향 5
3.1 신체적·심리사회적 성장과 발달 6
3.2 신체적 건강악화 6
3.2.1 거북이목증후군 & 척추후만증 6
3.2.2 안구건조증 & 눈 피로 7
3.2.3 손목터널증후
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