|
독후감을 쓰려고 재미있는 책을 찾던 도중에 제목 앞에 문구가 눈에 들어왔다. 그 문구는 서커스 ‘소년과 코끼리의 우정 이야기’라는 문구이다. 코끼리와 소년의 우정이라니 말도 않되 하면서 이 책을 읽게 되었다. 내가 보기에는 이 책은
|
|
|
독서와 공부보다 능력있는 남자를 만나서 결혼을 하거나 꾀를 써서 돈을 많이 버는 것이 최고라고 생각하는 사람들이었다. 그래서, 마틸다가 책을 읽거나 산수를 잘하면 못마땅하게 생각했다.
이런 부모님 밑에서 마틸다는 혼자서 글을 깨우
|
|
|
중학생 고등학생 독후감 모음 - 중학생 고등학생 독서 감상문 모음 - 중학생 고등학생 서평 모음 – 중학생 고등학생 여름방학 책읽기 과제 - 중학생 고등학생 겨울방학 책읽기 숙제
목 차
1. 난쟁이 피터
2. 나는 나답게 산다
3.
|
|
|
환야
우리는 고시촌에 산다
눈 먼 자들의 도시
도가니
뭘 해도 괜찮아
어쨌든 발렌타인
안인희 <북유럽 신화>
남한산성
난쟁이 피터
멈추지마, 다시 꿈부터 써봐
바보 빅터
개밥바라기별
당신의 꿈은 무엇입니
|
|
|
어느 날 내가 죽었습니다.
영원한 리베로
옛날에 내가 죽은 집
‘스프링 벅을 읽고
웃음을 읽고
위저드 베이커리를 읽고
조지오웰 동물농장을 읽고
내일은 도시를 하나 세울까 해 (O. T. 넬슨)를 읽고
황석영 <개밥바리기
|
|
 |
독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록장 작성 등으로 인해 엄청난 부담
|
|
 |
은 느낌으로 다가왔다. 그러나 이 책에서는 뒤주의 용도가 다르다. 주인공 민주와 민주의 할아버지는 함께 뒤주로 들어가서 새로운 모험을 하게 된다.
할아버지와 민주는 따로로 살았다. 그런데 할아버지가 일을 하다가 그만 쓰러지자, 민주
|
|
 |
평등한 법인데 어떻게 양반이 있고, 중인, 상민, 천민이 어디 있냐?’라는 생각이 들었다. 그래서 홍길동을 사회 개혁적 인물로 생각되기도 했었다. 하지만 읽을수록 잘한 것도 있지만 못한 점도 보이기 시작했다. 아무리 자신의 처지가 그렇
|
|
 |
두 명이 본드를 하고 있는 것을 보고 자신의 집으로 데려갔다. 그들은 동준이의 형 동수와 그의 친구 명환이었다. 영호는 동수와 명환이가 정신을 차릴 때까지 보살피다가 동수네 집으로 갔다. 동수네 집은 너무나 낡아서 동수가 본드를 하기
|
|
 |
온 강력한 섬광과 버섯구름은 온 마을을 공포와 혼란에 빠뜨렸다. 바로 핵폭발이 이곳에 일어난 것이다. ‘핵폭발 뒤 최후의 아이들’은 그 이후 굶주림과 원자병으로 인해 사람들과 이 도시가 죽어나가는 최후의 모습을 그리고 있다. 두 다
|
|
 |
그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
|
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(11페이지)
|
메뉴펼치기
자유로운 학교 생활 파워포인트 PPT 템플릿 디자인