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과정을 설명하기
(마) 과정을 실제로 보여 주기
(바) 연습 활동을 지도하기
(사) 혼자 스스로 연습하도록 지도하기
(아) 필요할 경우 다시 한 번 지도하기
5. SQ3R 모형
SQ3R은 잘 알려진 학습 방법으로서 Francis Robinson에 의해 1941년 대학생에게 처음
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지도한다. 모둠활동이나, 참여를 이끌어 내면서 아동들이 수업이 계속 진행 되는 가운데 여러 명이 서로 의견을 나누면서 다양한 생각을 알게 되고, 의견충돌이 일어난 경우 다수결로 의견의 합의를 함으로써 사회적 합의의 과정까지 수업 시
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과정지도가 필요하다.
4) 기술 단계
완성된 개요의 순서에 따라 글을 쓰는데, 여기서는 주제에 맞게 자기가 나타내고자 하는 생각이 잘 표현되도록 한다. 글을 쓰는 과정에서 글씨, 맞춤법, 문장 부호, 단어의 선택, 통사 구조, 문장의 연결 관
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지도의 개념과 특징, 경험학습이론과 구성주의 이론 및 청소년지도방법론의 이론적 기초과정, 바람직한 지도자의 자질과 역할에 대하여 살펴본 뒤 본인이 생각하는 바람직한 청소년지도자의 자질에 대하여 언급하였다. 청소년지도자는 지식
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지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
손우정(2003) : 과정중심의 쓰기 교육 방법 연구, 성신여자대학교
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