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지시어 '이, 그, 저'의 의미 분석〉, 서울대학교, 1980
4. 김종택, 《국어화용론, 형설출판사》, 1982
5. 강사희, 〈인칭대명사의 화맥에서의 기능〉, 석사학위 논문, 이화여자대학교, 1980
6. 김일웅, 《지시의 분류와 지시사 '이, 그, 저'의 쓰임》,
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지시어 ‘이, 그, 저’의 의미분석」,어학연구16-2.
주경희(2001),「대명사의 특성」, 한국어 의미학 8권, 한국어의미학회. 1. 서론
2. 대명사의 개념과 분류
2.1 대명사의 개념
2.2 대명사의 분류
2.2.1 인칭대명사
2.2.1.1 1인칭
2.2.1.2 2인칭
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의미론 강의』, 윤평현, 역락, 2013.
「의사소통 모델에 따른 광고분석의 문제점-광고의 지시어 사용을 중심으로」, 최명원, 2000.
「광고언어의 국어 교육적 활용 방안」, 조현아, 2006.
「현대국어 지시현상 연구」, 이금주, 2002.
「한국 텔레비전
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지시어의 분석 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학의 의미
Ⅲ. 대학의 존재이유
1. 교육의 확장이라는 관점을 들 수 있다
2. 직업교육의 세분화를 들 수 있다
3. 사회생활의 토대 마련을 위해서라고 할 수 있다
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의미를 더욱더 강화하고 있다.
5. 결론과 느낀 점
이 보고서에서 분석한 담화는 ‘대통령의 대국민 담화’라는 특수하고 일방적인 발화이다. 욕심이 많아 음운론적 특성도 한 문장, 한 문장 분석하려고 숨 쉬는 곳과 띄어 읽는 곳까지 모두 전
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