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진로준비행동 수준은 학년에 따라 차이가 없었다.
넷째, 일반계 고교생과 실업계 고교생은 진로결정에 차이가 없었으나 진로준비는 실업계 고교생이 일반계 고교생보다 더 많은 진로준비를 하고 있는 것으로 나타났다. 이는 직업교육을 목적
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수준에서 나아가 정책적인 측면에서 학교 밖 청소년 인식개선을 위한 제도마련이 필요하다.
참고문헌
김봉환 외(2000). 학교진로상담. 학지사.
강재태 외(2007). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김찬호(2004). 학업중단 청소년의 삶과 사회적
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진로를 선택하는 방법을 찾아야 할 것이다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
오만록, 2005, \"진로발달이론과 진로선택이론\"
임은경, 1997, “진로상담을 위한 Super와 Holland 이론의 통합”, 한국진로상담학회
홀랜드의 직업적성검사 이미지 출처
https://m.blog
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진로지도(진로교육)
1. 실업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 실업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가사회적 측면
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계고교)의 직업교육정책
1. 실업계 고등학교 직업교육정책의 변천
2.
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진로상담의 이론과 실제, 학지사.
김지연상담코칭센터(2015). 중학생 진로 PUMPING “꿈 세우기” 프로그램, 전주시청소년상담복지센터.
김하늘(2020). 진로집단상담프로그램이 대학생의 자아정체감, 진로의사결정 수준에 미치는 영향, 한세대학
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