|
기 때문이다.둘째, 향후 직접체벌 금지 조치 및 간접체벌 허용 범위를 준수하지 않는 교원에 대한 후속조치가 마련돼야 한다. 교과부는 이와관련, 심사를 통해 부적격 교원으로 판명되면 교단에서 퇴출까지 시킬 수 있는 방안을 조속히 마련
|
|
|
직접 때려서 고통을 가하는 직접체벌은 금지하나, 간접체벌은 허용’은 타당하다고 생각한다. 다만, 간접체벌의 경우, 학교 내 교칙에 따라 엄격하게 적용되어야 하며 교사의 일시적인 감정에 좌우되어서는 안 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고
|
|
|
직접체벌은 엄격히 금지하되, 교사의 83.1%가 학생지도에 필요하다고 인식하는 교육벌(간접체벌)이 현장에서 정착될 수 있도록 명확한 기준을 세워 학교현장에 보급하는 것이 필요하다는 의견을 제시와 함께, 교사의 지도권을 위해서 학칙의
|
|
|
체벌처럼 회초리를 이용한 체벌도 있었고 그 밖에 여러 체벌이 있었지만 그 정도가 더 심한 형태였다.
≪ … 중 략 … ≫
□ 인간적 측면, 교육적 측면에서 본 체벌
i. 체벌 찬성 입장 - 직접체벌은 금지, 간접체벌은 허용
|
|
|
체벌의 대다수는 교사가 감정을 자제하지 못하고 충동적으로 이루어지는 경우가 많다. 교사의 체벌은 학교폭력을 유발하는 요인을 제공하며, 학생들에 의해 모방되는데 직접체벌을 당한 학생 뿐 만 아니라 이것을 지켜보았던 학생들에게도
|
|
 |
직접 바라볼 수 있게 그 도움이 될 수 있는 존재가 되겠습니다.
5. 빈출 면접 문제
공교육과 사교육에 대한 의견
교권 하락에 대한 문제와 그 방안
아이들 체벌에 대해서 어떻게 생각하는가?
무상 교육에 대한 의견은?
노동 조합에 대해 어떻게
|
|
 |
직접적인 계기는 무엇인지 말하시오.
고등학교에서 배운 내용 중 한 부분을 택해서 묻는 문제 ex) 가정 교육의 중요성
노인들에게 소화가 잘 될 것 같은 음식을 말하시오.
발효와 부패의 차이점을 말하시오.
바람직한 선생님상(자신의 교육
|
|
 |
직접적인 계기는 무엇인지 말하시오.
고등학교에서 배운 내용 중 한 부분을 택해서 묻는 문제 ex) 가정 교육의 중요성
노인들에게 소화가 잘 될 것 같은 음식을 말하시오.
발효와 부패의 차이점을 말하시오.
바람직한 선생님상(자신의 교육
|
|
 |
체벌을 하였습니다. 저는 항상 신뢰를 쌓고, 정직하고 투명한 삶을 살려고 끊임없이 노력을 하고 있습니다.
의사 전달 능력
사람과의 관계에서는 대화가 중요하다고 생각합니다. 불신의 원인은 부족한 대화로 인한 오해라고 생각합니다. 저
|
|
메뉴펼치기
