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치료과정 등을 공부해 보았다.
문헌고찰
최신정신간호학개론(정담)-도복늠 외
정신간호총론 하(수문사)-김윤희 외 Ⅱ본론
1. 정의
2. 소집단의 요소
3. 집단치료 과정과 지도자의 역할
4. 집단의 발달과 집단치료의 단계
5. 집단평가
6.
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[참고문헌]
구본용(2011). 2011 청소년동반자 보수교육:해결중심상담기법 워크숍. 한국청소년상담원. 서울:서보미디어. 1~44
전연진(2005). 청소년의 위기를 기회로 만들어 가는 해결중심집단프로그램 . 서울: 국가청소년위원회. 6~114
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정확한 기록에 의해서 각 부분의 흐름을 파악하고, 각각의 환자에게 적절한 접근을 하는 것이 가능하게 된다. 1. 미술요법의 정의 및 목적
2. 치매미술의 기대효과
3. 집단미술요법의 단계
4. 치료자의 역할
5. 집단미술치료의 실제
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5) 잔류형 정신분열병
(2) 기타 정신장애
1) 정신분열형 장애
2) 단기 정신병적 장애
3) 분열정동장애
4) 망상장애
5) 공유 정신병적 장애
5. 정신 분열병 치료
(1) 개인정신요법
(2) 집단요법
(3) 행동요법
(4) 환경요법
(5) 약물요법
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집단요법이 연출되었으며, 또 정서적·문화적 역할에 규정된 견인과 반발의 강도·성질을 분석·측정하기 위한 기술이 발전하였다.
이 같은 인간관계나 집단의 분석을 위한 주요 방법으로서 모레노는 ① 면식테스트(acquaintance test), ② 소시오
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치료, 약물요법, 질병관리 등을 교육한다.
5). 주요 치료방법
- 개인과 집단정신치료, 행동치료, 환경치료
- 약물치료가 가장 중요함
- 클로로프로마진, 할로페리돌 등의 정형 항정신병 약물은 양성증상 치료에 효과적이나 추체외로 증상의 부
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집단치료프로그램에 참여하도록 한다.
-낮은 자존감을 형성하게 하는 역기능적인 신념을 찾아 합리적이고 기능적인 신념으로 변화시킨다.
자존감을 향상시킨다.
-긍정적인 경험을 할 수 있도록 한다.
-개별면담을 통해 긍정적인 경험을 할 수
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단계라고 볼 수 있을 것이다.
그렇다면 말 그대로 아직 우리는 아직 학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서 완전하지는 못할 것이다. 이러한 인식과 전문적인 장으로 자리잡기 위해서는 우리의 노력이 앞으로 더 많이 필요할 것이다.
참
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치료. 서울. 문음사.
장혜수. 2000. 청소년 약물남용의 사회적 원인과 그 대책에 관한 연구. 단국대학교 행정대학원 석사학위논문.
조은임. 1997. “중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 성결대학교 석사논문.
체육청소년부. 1991. “청소
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요법과 약초요법 등을 담은 '대체의학'을 정식 치료법의 하나로 인정해야 할지를 묻자 71.1%가 '인정해야 한다'고 답했다.
⑤ 침사나 구사 혹은 침구사 등의 자격증을 취득할 수 있도록 국가가 나서서 해결해야 한다고 본다. 경미한 특정 부위에
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단계를 진행하고 있습니다. 무엇보다도 임상실험은 보통 동물을 대상으로 실험이 실시되지만 사람을 대상으로도 실험을 실시하기 때문에 실험 군과 대조군을 선정하고 결정하는 과정 또는 모집단을 대표할 수 있는 표본을 어떻게 뽑는지가
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자기소개서 작성의 실례(치료사)
50. 자기소개서 작성의 실례(일반관리)
51. 자기소개서 작성의 실례(생산기술)
52. 자기소개서 작성의 실례(요식업 매니저)
53. 자기소개서 작성의 실례(통.번역)
54. 자기소개서 작성의 실례(일반)
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론의 이론과 선진국들의 집단치료의 문제 연구의 동향을 살펴보면서 최적화된 치료접근 방법, 치료 평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아동
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술심리상담사 자격증을 취득한 후 서울 ○○병원, 구립 ○○ 노인요양센터 등에서 집단미술치료를 봉사하였으며, 이외의 유아ㆍ청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담사
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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