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창의성 교육확대와 새로운 시각적 정보로서 창조를 분출케 해야 한다. 정보화 사회에 대비한 미술교육에 대한 양질의 교육환경과 교사의 열린 사고를 바탕으로 한 연구가 뒤따라야 할 것이며 미술교육을 정보화와 관련된 다양한 지도와 작업
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창의성이란 반성적, 비판적 사고가 없이는 불가능하다. 사물을 통한 교육은 단순히 교육의 효율성을 높이기 위한 것이 아니라, 객관적이고 과학적인 근거를 바탕으로 비판적 사고를 할 수 있는 인간을 육성할 수 있는 가능성을 제시한 것이다
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창의성 발달을 도와주어야 한다. 넷째, 피아제의 연구는 각 분야의 교과 과정과 교육 실습의 개발에 기여한다. 다섯째, 피아제는 상호작용을 중요시한다는 점이다. 여섯째, 교사는 구체적인 학습 자료를 사용해야 한다. 일곱째, 학습자의 학습
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사고 (Systems Thinking)
⑵ 개인적 숙련(Personal Mastery)
⑶ 정신 모델(Mental Models)
⑷ 공유 비전 만들기(Building Shared Vision)
⑸ 팀 학습(Team Learning)
4. 학습조직의 특징
5. 학습조직의 구축 방법
⑴ 개인학습 조직학습 학습조직
⑵ 조직학
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. 전환적 추론
유아기에는 전개념적 사고의 한계 때문에 귀납적 추론이나 연역적 추론을 하지 못하고 전환적 추론을 하게 된다. 즉 한 특정 사건으로부터 다른 특정 사건을 추론하는 것이다. 가령, ‘자기가 동생을 미워해서 동생이 아프게 되
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