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자기효능감
1. 자기효능감의 개념
2. 자기효능감의 차원
3. 자기효능감의 정보원
1) 성취완성(performance accomplishment)
2) 대리경험(vicarious experience)
3) 언어적 설득(verbal persuasion)
4) 생리적 상태(physiological states)
4. 자기효능감과 수행
Ⅵ. 진
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창의적 글로벌 리더십을 요구하는 시대가 되었다. 미래사회의 주역이 될 청소년들로 하여금 리더십 능력을 갖추게 하는 것이 사회 구성원들 그리고 한 나라 안에 속해 있는 조직들의 성과를 결정하는데 중요한 역할을 할 것이다. 또한 이것이
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서교육은 창의력 함양을 위한 교육으로 적합하다. 오늘날 지식기반 사회에서 수동적 지식습득보다는 지식과 정보를 스스로 수집ㆍ분석하고 재구성하여 새로운 지식을 창출하는 자기주도적 학습능력과 창의력이 중요하다. 독자는 독서를 위
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자기주도성의 개념을 연계시킴
4) 학습자와 교육자의 역할
학습자
: 능동적창의적자기주도적이며, 학습에 대한 스스로의 책임을 중시함
: 외부세계에 존재하는 실재의 본성을 자신의 경험에 비추어 의미 있게 구성함
교육자
: 학습자의 학습
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자기효능감 과 인간행동 (김의철,박영신, 양계민 역) 교육과학사.
Feltz(1988).Self-Confidence & sport performance 18(1),329-350
Pater ,Janis E (1994). Adolescent\'s perceptions of their attachment relationships with their mothers, fathers, and friends
Vealey(1986).Conceptualization of sport-confid
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자기 효능감을 얻고 스스로 이야기를 풀어내며 자기 삶의 가치를 재발견할 수 있는 기회를 제공하는 신념 있는 문화예술교육이 필요하다. 이미 많은 이들이 이야기가 담긴 예술교육, 감성을 살려내는 예술교육에 관심을 가지고 다양한 방법
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자기효능감 척도
2) 심층면접
3) 반성적 저널쓰기
3. 연구절차
1) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크
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riss, M. M. (2001). Antecedents and behavior-problem outcomes of parental monitoring and psychological control in early adolescence. Child Development, 72(2), 583-598.
ABSTRACT
The Relationship betweem Parenting Attitude and Academic Self-Efficacy Perceived by Elementary School Students
Park Young-O
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조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사례분석 61
Ⅵ.결론 및 제언 70
참고문헌 73
부록 76
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f thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A., & Zimmerman, B. J. (1994). Impact of self-regulatory influences on writing course attainment. American educational research journal, 31(4), 845-862.
Bodgdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative
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창의적이고 흥미로운 수업을 위해 예술, 체육, 음악 등 다양한 분야의 교수법을 도입할 계획입니다. 학생들이 예측할 수 없는 새로운 경험을 통해 자아의식과 자기효능감을 높이도록 유도하고, 즐거운 학습 경험을 제공합니다.
그리고 지속적
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창의적인 마인드가 돋보이는 자소서합격 예문모음
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 도전정신과 창의적인 마인드가 돋보이는 우수합격 자소서 예문 모음
Ⅱ-Ⅰ. 남들과 다른 방법으로 놀라운 성과를 도출한 경험
대학교 1학년 때 삼촌이 운영하는 레
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성숙해지는 계기가 되었습니다. 이처럼 저는 누구보다 활달하고, 적극적인 학창시절을 보냈다고 자신있게 말할 수 있으며, 이러한 경험들이 앞으로의 사회생활에 큰 힘이 되어줄 것이라고 믿습니다.
워낙 돌아다니기를 좋아하는 탓에 대학시
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전 대학교 대부분을 그 동아리와 함께 했습니다. 비록 동아리 활동을 하며, 성적관리가 소홀해 진 것은 사실이지만, 어렸을 때도 가 보지 못한 국토의 숨은 명소들을 찾아보고, 카메라에 흔적을 남기며 여행이 주는 설레임을 직접 느끼는 일은
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을 주었고, 평생을 살아가면서 큰 힘이 될 소중한 경험이 되었습니다. 한편 대학교 때는 학생회 일을 하면서 수 많은 대인관계를 유지하는 기술과, 많은 업무적 센스를 기를 수 있었고, 사회적 인간으로 한층 더 성숙해지는 계기가 되었습니다
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창의적인 자기주도학습(자동완성형포함)
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