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교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
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학습동기 및 정신적 건강과 같은 정의적 영역에서 대해서도 효과적이다.
- 학습능력이 중간인 학생의 경우 이질집단에서는 지위의 불안정과 그에 따른 설명 기회의 상실로 학습 참여가 줄어든다. 따라서 협동학습에서 학습능력이 중간인 학
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학습동기 및 정신적 건강과 같은 정의적 영역에서 대해서도 효과적이다.
- 학습능력이 중간인 학생의 경우 이질집단에서는 지위의 불안정과 그에 따른 설명 기회의 상실로 학습 참여가 줄어든다. 따라서 협동학습에서 학습능력이 중간인 학
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학습의 효율성을 높일 것으로 기대한다.
3. 활성화
특수학교(급) 수업현장에서 ICT활용 활성화를 위한 방안은 대략 3가지로 나누어 진다.
1) 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
ICT를 활용한 교수-학습 및 교육정보화의 효율적
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사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적인 표현에 걸림돌이 될 수 있다
3) 교재와 함께 활용할 수 있는 시각적 보조 자료가 부족하다
Ⅶ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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