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철학적인간학적정치적―차원에서의 병역거부가 여러 형태로 전개되고 있으며, 특히 20세기 후반 각국의 병역거부는 그런 양상으로 나아가고 있다. 따라서 종교적 기원을 둔 경우와 비종교적-개인적 기원을 가진 병역거부를 따로 논할 실익은
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철학적 병’이라 할 수 있는 구체적 사항들을 먼저 예시한 후(최소 3가지이상), 나름의 타당한 근거 아래에서 그 병의 정의와 성격을 분명하게 규정하고 나서, 특히 철학적병에 대한 치료방안(치유적 사고, 철학상담 등)을 구체적으로 제시해
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철학적 해석학을 정립하였다. 그는 모든 해석 행위를 가능하게 하는 의미예료로서의 선이해에 주목하여, 우리가 가진 선이해를 명징하게 인식함으로써 대상 자체가 새롭게 드러나야 함을 지적하였다. 즉, 모든 이해는 필연적으로 선이해를
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철학적 배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
① 개념 정의
② 유형
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철학적 인간관, 철학과 현실사
하두봉 외(1991) 인간이란 무엇인가, 민음사
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
강기수(2006) 교육
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