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자아중심성에 관해 특성을 기술하고 이에 예를 들어 설명해 보았다. Piaget와 Elkind는 청소년기 자아중심성이 초기 청소년기에 발생되는 형식적 조작사고와 연관 있다고 제안하고 있으나 이 가설을 검증한 연구들은 일관된 결과를 보고하고 있
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과 개인적 우화라는 두 특성으로 나타나게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박지숙, “청소년기 이성관계에서의 갈등협상전략과 자아중심성과의 관계”, 경산대, 2002
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1997
- 장근영외, “청소년기 자아중심성향
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청소년들은 처음부터 마음을 닫고 학교에 들어가는 것이다. 그렇다 보니 청소년들은 교육과는 거리가 먼 다른 요소들을 찾게 되고 그것들이 청소년의 자아중심성에 부정적 효과를 높이고 있다고 생각한다. 또한 부모님과 교사, 심지어 학원
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들이 다른 사람들 앞에서 과장되게 행동하고 유치한 행동을 하는 것은 상상적 청중 때문이다.
Ⅲ. 결론
청소년기 자아중심성은 자기 자신에 대한 강한 몰두로 인하여 자신과 다른 사람의 조망을 구분하지 못하는 경향성을 말한다. Elkind(1967)는
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은 엘킨드가 피아제의 자아중심성을 청소년기로 확장하여 제시된 개념으로 피아제의 인지발달이론의 논리적 자아중심성과 관련시켜 설명하였다. 그 자아중심의 특징을 나타내는 개념은 개인적 우화와 상상적 청중으로 이는 청소년들 자신
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