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연구, 김복남, 2013
-그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 교우관계에 미치는 영향, 이영숙, 국회도서관, 2012
-시설 아동 및 청소년 대상 독서치료프로그램의 효과 연구 : 대구광역시 아동복지시설 독서치료 프로그
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청소년문화;비교문화적 분석> 한국정신문화연구원
이종태(1998), <대안교육은 학교교육의 경직성을 벗어날 수 있는가?> 경기고 개교 100주년 기념 ‘한국 중등교육 100년’ 심포지엄 자료집
최원기 (1998), 미학, 윤리적 복지, 성혜영 외 공
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색채 선택법
19. 갈겨그리기법
20. 풍경구성법
21. 화살표 그리기법
22. 길 그리기 법
23. 이미지 묘화법
24. 자아감각 발달법
25. 감정차트 만들기
26. 과거, 현재, 미래 나타내기법
27. 생활선 그리기
28. 이것이 나이다
29. 그림대화
30. 집단
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자아발달
Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발달이론과 단계
3. 레스트(Rest)의 이론
Ⅵ. 초등학생의 운동능력발달
Ⅶ. 초등학생의 성발달
Ⅷ. 초등학생의 미적표현발달
Ⅸ. 결론
참고
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심상
③ 꿈 분석
3) 융의 무의식관
4. 융 이론의 주요 개념-인성발달 4단계-들을 사례를 들어 설명
1) 아동기(사춘기)
2) 청소년기와 성인기(40세까지)
3) 중년기(40-65세)
4) 노년기(64세 이후)
5. 융 이론의 정리
Ⅲ. 결 론
참고자료
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